現役コーチ＆教師が実践する「５つの教えない育て方」で、相手とチームが変わっていく
「自分で考えるようになって欲しい」「自ら動く人になって欲しい」そんな育成者（先生、親、管理職）向けの講座です。アドラー心理学やコーチングの基本的な考え方を学び、個人ワーク、現場での実践を通して、相手やチームが変わっていくことを目指します。
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「自分で考えるようになって欲しい」「自ら動く人になって欲しい」そんな育成者（先生、親、管理職）向けの講座です。アドラー心理学やコーチングの基本的な考え方を学び、個人ワーク、現場での実践を通して、相手やチームが変わっていくことを目指します。
アドラー心理学やコーチングの基本的な考え方をベースに「教えない育て方」をマスターする講座です。
「教えない育て方」を実践するコーチと教師との対話から具体例を得ながら理解を進められます。
「自分で考え、動ける人材を育成するため」
に必要な考え方やスキルをご紹介します。
講座で使用するワークシートをダウンロードして、実践しながら視聴してみてください。
【セクション１】あなたは相手をどう見ているか？
見方を変えると相手が変わる
相手とどう関わるのか？
予言の自己成就「どうしたら出来る？」
ワークシートを書こう （相手への見方を「変える
ワークシートを振り返ろう
このセクションのまとめ
【セクション２】最初の目標は効力感（共同体感覚）
心理的安全性の本質を理解する（実現傾向と絡めて）
最初の目標は「共同体感覚」
ワークシートを書こう（自分の共同体感覚を上げる）
ワークシートを振り返ろう
ワークシートを書こう（相手の共同体感覚を上げる）
ワークシートを振り返ろう
このセクションのまとめ
【セクション３】体験学習サイクルをまわす
教える代わりに体験学習サイクルをまわす
５つの質問で体験学習を促す
４つの勇気づけでエネルギーを上げる
ワークシートを書こう（勇気づけのフィードバック）
ワークシートを振り返ろう
ティーチング（教える）の際も質問を活用する
ともに学ぶ「５つの教えないスキル」
【セクション４】「動ける」 目標の設定
コーチングとは何か
GROWモデル行動を促進する目標の条件
目標は２つ描こう ビッグゴールとスモールゴール
ワークシートを書こう（目標を描く：どんな方向性か書き出してみる）
ワークシートを書こう（目標を描く：より具体的にしてみる）
ワークシートを振り返ろう
目標を描いてもらう際の４つの注意点
コーチングの質問 ２つの投げかけ
このセクションのまとめ
【セクション５】シナジーを生むチームへ
シナジー（相乗効果）は「共同体感覚」とチャレンジから
チームの目標がシナジーを生む 「居場所」と「出番」
ワークシートを書こう（チームの目標を描く）
ワークシートを書こう（点数を考える）
ワークシートを振り返ろう
チームを変えるコミュニケーション
このセクションのまとめ
このコースの対象受講者
よりよいクラス運営がしたいと思っている教員の方
初めて後輩・部下をみることになった新任管理職の方
旧来型のマネジメントで限界を感じている管理職の方
つい叱ったり、口を出してしまい、なんとかしたいと思っている親
